Учитель-дефектолог

26 Апреля 2026

от 31 165 до 40 000 руб.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МИАССКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Город:

Миасс

Занятость:

Полная занятость

Откликнуться

Компания "МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МИАССКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ "ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ, МЕДИЦИНСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ""

Ответственность:
Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка

Требования:

Ведение документации
Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся
Взаимодействие с родителями
Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков
Консультирование педагогических работников
Обследование обучающихся
Знание основ дефектологии
Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации
Знание нормативных документов по образовательной деятельности
Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся
Знание форм, методов и средств обучения
Знание правил охраны труда
Знание/применение психолого-педагогических технологий
Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся
Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме
Проведение групповых занятий
Разработка образовательной программы
Проведение индивидуальных занятий по исправлению недостатков
Проведение индивидуальных занятий
Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей
Работа с детьми
Проведение занятий по исправлению недостатков в развитии
Соблюдение правил охраны труда
Применение форм, методов и средств обучения
Ведение документации
Изучение индивидуальных особенностей/интересов/способностей обучающихся
Взаимодействие с родителями
Проведение занятий по исправлению/коррекции недостатков
Консультирование педагогических работников
Обследование обучающихся
Знание основ дефектологии
Знание приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации
Знание нормативных документов по образовательной деятельности
Знание методов предупреждения/коррекции отклонений в развитии обучающихся
Знание форм, методов и средств обучения
Знание правил охраны труда
Знание/применение психолого-педагогических технологий
Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся
Участие в психолого-медико-педагогическом консилиуме
Проведение групповых занятий
Разработка образовательной программы
Проведение индивидуальных занятий по исправлению недостатков
Проведение индивидуальных занятий
Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей
Работа с детьми
Проведение занятий по исправлению недостатков в развитии
Соблюдение правил охраны труда
Применение форм, методов и средств обучения
Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся